H02
记忆与学习
理解工作记忆、长期记忆、遗忘、提取练习、间隔效应、反馈学习、迁移与熟练错觉。
8 个知识节点
知识节点
构成这一领域的基础节点
按真实排序阅读，逐步建立这一领域的完整认知结构。
01
H02-01
工作记忆
工作记忆是在当下思考中临时保持并操作少量信息的有限空间，是复杂推理与学习的重要容量约束。
02
H02-02
长期记忆
长期记忆让知识、经验和技能在当前刺激消失后仍能较持久保存，并在未来需要时重新被调用。
03
H02-03
遗忘
遗忘并非记忆被简单删除，而是记忆痕迹或提取能力随时间、干扰和线索变化而减弱。
04
H02-04
提取练习
提取练习要求主动从记忆中恢复知识；提取本身能强化未来可访问性，并暴露真正的记忆缺口。
05
H02-05
间隔效应
把学习分散到不同时间通常比短时间连续重复更利于长期保持，因为每次接触都需要重新激活记忆。
06
H02-06
反馈学习
反馈学习利用实际结果与原先预期之间的差异修正内部模型；没有可解释反馈，经验未必转化为准确判断。
07
H02-07
迁移
迁移关注在一个情境中学到的知识、规则或技能，能否在新的情境中识别共同结构并被有效调用。
08
H02-08
熟练错觉
熟练错觉会把重复接触产生的加工流畅感误认为真正掌握；熟悉材料并不等于能够独立回忆和使用。